Serdar Kuzuloğlu Radikal Gazetesindeki Sanal Alem Köşesinde Intel'in de MIT Media Lab'ın 100 usd'lik notebook projesine benzer bir çalışması olduğunu ancak 400 usd seviyesinde bir ürünle öğretmen ve derslikleri hedeflediğini duyurmuş.
Photoshop Hall of Fame'de yer almış bir başka photoshop ustası, kitapları, eğitim videoları ve bazı bedava indirilebilen çalışmaları
cnn' deki habere göre;
En çok para eden diploma listelerinin başında yine mühendislikler geliyor, fakat finans ve iktisadi bilimler de yükselişte. kararsız temel bilimciler ise sürünüyor.
liste mezuniyet sonrası işe başlama gelirlerine göre düzenlenmiş ve 2005' e göre artış veya azalma oranı da verilmiş.
ve işte sıralama:
ps: rakamların türkiye için birşey ifade etmediğini sanırım söyleme gerek yok.
CNN'in bu haberinde, Dünya Bankası'nın Türkiye'deki eğitim sistemine eleştirileri yer alıyor. Çarpıcı satırlar:
bazı haberlerden , bazı şeyleri doğru anlamak mümkün olmuyor.bursla okumak bir imtiyaz mıdır , yoksa çile mi ?
Gazi Üniversitesi tarafından yaptırılmış olan "Türkiye üniversiteleri öğretim elemanları profili" konulu bir araştırma var.
Televizyon, bazı gazete ve dergiler Şubat ayı içerisinde bu araştırma sonuçlarına yer verdiler.
Derin Sular da blogunda haber ve sonuçlara bağlantı verdi.
Buna göre, 2003 yılında anketi yanıtlayan 3.412 öğretim görevlisinin yüzde 46'sı hiç yurtdışına çıkmamış, yüzde 40'ı hiç yabancı dil bilmiyor (araştırma, bilmediği halde biliyorum diyenleri ayıklayamıyor), yüzde 16'sı ders kitabı dışında hiç okumuyor.
Aradan üç yıl geçti. Aynı anket bugün yapılsa, anket soruları arasında web2.0, weblog, podyayın, del.icio.us, flickr ya da wiki gibi eğitim dünyası için de önemi tartışılmaz internet araçlarının bilinirliği ve kullanılırlığı mutlaka yer alırdı.
Üç yıl, henüz Türkiye’de olmasa da, dünya’da eğitim araçlarında önemli değişiklikler yarattı.
1.alıntıların fotokopileri yerine url’ler
2.Ansiklopediler yerine vikipedi
3.Bir masa etrafında toplanıp proje yapan gençler yerine dijital ortamda biraraya gelerek bir wiki’nin içinde proje oluşturan gençler
4.Halk kütüphaneleri yerine dijital kütüphaneler
5.Ders sunumu yerine podyayın
6.Sınırlı derslik bilgileri yerine zengin içerikli derslik atmosferi
7.Üniversitelerin web sayfası yerine Üniversitelerin RSS kaynakları
8.Metinler yerine bloglar
9.Sınırlı katılım yerine herkesin katılımı
10.Ders kitapları yerine wikitap’lar
11.Bireysel zeka yerine kollektif zeka
12.Tek bilgi sağlayıcı eğiticidir yerine herkes bilgi üretendir
13.Sınıftaki plastik yer küre yerine google earth
14.Poster ya da slaytlar yerine flickr
15.Kaynak ve referans listeleri yerine del.icio.us
16.Kontrol yerine yetkelendirme
Bu günden üç yıl sonra bu liste uzayıp gitmiş olacak.
Bugün, Türkiye için birer eğitim fantazisi gibi görünen bu kavramlar, üç yıl sonra standard eğitim araçları haline gelecekler.
Dersliklerdeki değişimden sanki, ders kitapları da payına düşeni alıyor gibi... Dave Cormier rüzgar değirmenleriyle savaşmayı tercih etmiş, azınlıktaki eğitimcilerden biri. Wiki ders kitapları oluşturmak için bir girişim başlatmış. Bunlardan fizik wikitap’ı çalışması oldukça yol kat etmiş. Wikitextbook sayfasında oluşumu süren başka onlarca wikitap’lar da mevcut. Dave Cormier’ın projesini başlattığı wikitap’lara, öğretmenler, uzmanlar ve öğrencilerden oluşan geniş bir topluluk katkıda bulunuyor. Projenin iki temel amacı var. bu projeye gönül veren tüm eğitimcilerin ve öğrencilerinin, derslerinde yararlanabilecekleri referans bir eğitim içeriği, ders kitabı oluşturmak, aynı zamanda, dünyanın kitap açısından yeterince şanslı olmayan bölgelerindeki eğitimci ve öğrencilerinin, bir yazıcıdan çıktı almak suretiyle yararlanabilecekleri ders içerikleri oluşturmak. Projenin başarısı tamamen ne kadar geniş katılımcı topluluğu bulabileceğine bağlı. Tahmin edebileceğiniz gibi wikitap’lar sınır tanımayan bir içerik zenginliğine sahip olabilirler. Geleneksel ders kitaplarının sahip olamayacakları, sesli ya da hareketli görüntü içeriklerine sahip olabilirler. Ücretsizdirler. Wikipedia tarzı bir disiplinle hazırlandıkları için, içerdikleri bilginin güvenilirliği çok yüksektir. Güncellenmiş yeni baskı için aylarca beklemeye gerek yoktur. Her zaman günceldirler. Eski baskı, yeni baskı karmaşası yoktur. Geleneksel ders kitapları gibi her yıl yeniden satın alınmalarına da ihtiyaç yoktur. Ülkemizin de Dave Cormier gibi rüzgar değirmenleriyle savaşmayı tercih eden eğitimcilere ihtiyacı var. Eğer değişime ilgi duyan bir eğitimci iseniz, az sayıdaki savaşçı adayından biri olmanın ağırlığını da hissetmeniz gerekir, çünkü yarınlarımızı eğitimden başka hiç bir şey garanti altına almayacaktır.
Ülkemizde bloglar, bir kaç istina dışında, tamamen bireysel nitelikte. Hemen hemen hiç bir aktif eğitim bloğu yok gibi. Varsa da sanırım ben farkında değilim.
Eğitim blogları, tüm bloglar içerisinde tartışmasız en önemlisi. Eğitim kalitesinin yükselmesi için, blog ve diğer bazı web tabanlı uygulamalar inanılmaz yararlar sağlayabilir. Türkiye gibi eğitime ayıracak sınırlı bütçesi olan ülkeler için, bu uygulamalar daha da çok önem taşıyor. Çünkü, senelerdir eğitimcilerin hayal edip de sahip olamadığı “Eğitim Yönetim Sistemleri”ne göre çok daha ucuz ve hatta ücretsiz. Üstelik de, en az onlar kadar etkililer.
Nedir bu web tabanlı uygulamalar?
Blog,
Podcast,
Vlog ya da vodcast
Wiki,
Skypecast
Eğitimciler, bloglardan;
-Arzu ettikleri her türlü içeriği yayınlamak,
-Bir topluluk oluşturarak bilgi ve birikimleri paylaşmak,
-Öğrencilere yol gösterecek ip uçlarını bildirmek,
-Derslerle ilgili duyurularını postalamak,
-Öğrencilerin okumalarını tavsiye ettikleri yazıları ya da linkleri yayınlamak,
-Bilgiyi ve birikimi arşivlemek ve yönetmek şeklinde yararlanabilirler.
bildirgec.org içeriği kullanıcıları tarafından üretilen kolektif bir blogdur.
