Web Tabanlı Eğitim İçeriği Geliştirme Proje Yarışması Sonuçları | bildirgec.org

Projeleri bir eğitim teknoloğu gözüyle inceledim. ( Eğitim teknolokluğu nedir ? )

Şöyle söyleyebilirim ki 20 küsür eğitim fakültesinden kayda değer seçecek çalışma bile bulunamaması işin en acı tarafı olmuş. İkinciler, üçüncüler gördüğünüz gibi yok. Aslında aklınıza fakültelerdeki öğrenciler beceriksiz o yüzden böyle olmuş gibi bir fikir gelebilir. İlk anda bende olsam bu işlere uzak birileri gibi aynı kanıya varırım.

Ama inanın son sınıfını okudğum bu bölümde bizim derdimiz yazılım üretmek ve değerlendirmek bir yana KPSS oluyor. Aksi takdirde öğretmen ya da milli eğitimde bir kadroda çalışan falan olmayacağımızı bize açık ve net söylüyorlar.

Ek olarak bu fakültelerin bilgisayar öğretmeni ve eğitim teknoloğu yetiştirdiğini varsayıp programlarının yarısından çoğunu fen bilgisi ile dordurduktan sonra eğitim derselerinden kalan bir kaç dersi bilgisayar ve yazılım üzerine yapmak malesef yetersiz. Yetersiz çünkü verilen bu derslerde emin olun amacına ulaşmaktan çok uzak. Zaten hızla gelişen yazılımlar mezun olduğumuzda ( macromedia flash gibi ) çoktan kalıp ve işlev geliştirmiş/değiştirmiş oluyor ya da pek çok yenisi çıkıyor.

İşin daha acısı yazılım üretmek bir yana bu yüzden mezunlar eğitsel açıdan bile değerlendirmekten uzak kaldıkları gibi yapılabilirlikler hakkında bile fikir sahibi olamıyorlar.

Ve tahmin ediceğiniz sanki değişmeyen devlet politikasıymışcasına açık kaynaklı linux vb yazılımlar bir yana microsoft dışında başka bir marka bile eğer microsoftta alternatifi varsa kullanılmıyor.

Ben karamsar biriyimdir ama her açıdan ve gerçekten eğitim yazılımları konusunda oldukça kötü bir durumdayız. Eğitsel kriterler açısından kişiselleştirilemeyen bir yazılımın zaten değeri yok.

Yine de bu yarışmaya katılan arkadaşları tebrik ediyorum. Çok iyi değil ama başlangıç olabilecek çalışmalar için kişisel gayret göstermişler. Bir gün devlet korsanı engellerse elbet daha profesyonel ve nitelikli ürünleri yazılımcılar biz eğitim teknologları yardımıylada üretecektir. MEB dediğini yapar bu tip yazılımları kitapların arkasında lisans bedeli ödenmiş olarak sunarsa belki birşeyler olabilir.

Hoşçakalınız :)

@zee Uzun ve güzel yorumunuz için teşekkürler. Bir öğretmen olarak malesef karamsarlığınıza katılmak zorundayım. Üniversitede gördüğünüz manzaranın daha vahimini okullarda göreceksiniz. (bu arada inşallah KPSS'yi kazanırsınız). Mouse tutmaktan aciz öğretmenler belki karamsarlığınızı daha da arttıracak. Ki bu öğretmenlerin çoğunun dosyalarında iki üç tane bilgisayar kursu sertifikası görebilirsiniz.

Fakat bu çok yönlü bir sorun. Özellikle sorunun eğitim fakülteleri ayağı daha önemli. Örneğin mezun olduğum üniversite Türkiyenin önemli üniversitelerinden birisidir. Kampüsüne gittiğinizde bir tane bile yamuk çim bulamazsınız. Fakat bilgisayar laboratuvarında da adam gibi bir bilgisayar yoktur. Halen windows 98'i zor çalıştıran bilgisayarlarlarla doludur. Önce bu zihniyet sorunun aşılması gerektiğine inanıyorum.

ben teşekkür ederim.

konu çok önemli aslında. cisco bile uzaktan eğitimde bilgisayar uygulamaları ile ilgili uzun vadede stratejiler kurmuş, bize sunumla anlatmıştı. Uzak ama bir o kadarda kaçınılmaz olan ulaşmamız gereken hedef web tabanlı kişiselleştirilebilir eğitim. Öteki türlü diye bir alternatif falan yok. 1.8 milyar insan eğitim ihtiyacını 2020 gibi karşılamak gerekecek ki bunu hem yazılımsal hem de eğitsel açıdan güncel tutmak başlı başına sorun olacak. Çünkü her ikiside çok oturmuş teori ve yaklaşımlara sahip değil.

Etkili ama bilgisi ve ilgisi olmayanların gözünden kaçacak bir mim olmuş. O kadar çok ve derin yorumlara açık ki yorum gelmemesi beni çok şaşırttı.

@zee sanırım BÖTE okuyorsun.. ben öyle anladım. Bir çok böte öğrencisinin ortak sorunlarını dile getiriyorsun ki.. Son senem bir ders alıyorum eğitim yazılımı geliştirme diye başlayan adını bile unuttum BTO404 kodlu bir ders işte.. Eğitim yazılımı yapacakmışız.. Öğrenme nesneleri geliştirecekmişiz. İyi tamam da Turkiye de kaç tane nesne ambarı var ki.. Hadi onları geçtik Bu konuda gerçekten iyi iş yapacak arkadaşlarımız var bende dahil.. Senaryolar tasarımlar falan iyi güzel ama iş teknik kısma gelince senaryo dan tasarımdan kısıyoruz biraz.. Çünkü hayal ettiklerimizi bazen yapamıyoruz.. Niye çünkü yeteri kdar BÖTE lerde bu konuda eğitim yok MAtematik kimya fizik gibi derslere hemde yuksek kredi ile zaman ayırmaktan ki halen o derslerle uğraşan mezun durumda arkadaşlar var.. Diğer alanlarda kendimizi geliştiremiyoruz.. Elbette vaktimiz oluyordur ama yeteri kadar proje de yeteri kadar araç kullanamayınca öğrenmek icin ihtiyacın olmayınca öğrenemiyorsun.. Ucundan gösterseler ha diyip ögreniriz belki ama eğitim yazılımını bile oturup VB de yapacagız... Uzaktan eğitim diyorlar ama şu an uzaktan eğitim yapanm kurumlar bile turkiye de ki ünv. lerin desteklediği yeteri kadar güncel değiller.. yeni teknolojilere ayak uydurmuyorlar vs. vs. vs. Anlat anlat bitmez.. Daha KPSS var onumuzde neyse ki orada işimiz zor değil.. Başarılar herkese..

@besst
Evet bote son sınıfım ve o dersi alıyorum şuanda. Biz ekip ya da bireysel çalışma şeklinde ayrı ayrı yazılımlar üretmektense toplu olarak iş gücümüzü tek bir yazılıma yansıtmayı denedik.

Ve gördük ki, ( daha öncedende net olarak tahmin ettiğim gibi ) o derste bile hocalar yardım etmek bir yana klavuzluk yapmakta başarısız. Haklılarda çünkü onlarda da tez, yurtdışı, sınav okuma falan gibi altından kalkamayacağıma emin olduğum bir sürü yük var. Yazılımı nasıl şekillendirebilsinler. Tabi son zamanların modası şu yapılandırmacı kuram yüzündende klavuz bile olmadan bu tip bir yazılımı 60 kişi üretmek zor oluyor.

Bunlar gösteriyor ki, piyasa da ilk aşamada başarısız işler çıkması çok doğal. Ama ben yine çok şirkette çalışmış biri olarak söyleyim ( hatta türkiye ve dünyada çok çok önemli bir bütçeyle bu işi yapan bir yerde 3 sene çalıştım ) uzman yok bu işin sanki. Yazılımcılar eğitim boyutu ile, eğitimcilerde yazılım boyutu ile alakasız kalıyor.

O yüzden dediğin gibi BOTE programlarının hızla gözden geçirilmesi, aman şu ecnebi vatandaş bir şeyler söylesinde eğitim kuramımızı bilgisayar boyutu için yenileyelim diye beklenmemesi şart. Bizde de gayet iyi eğitim ve yazılımcılar var, gelecekteki gereksinimleri görebilirler pekala. Bunu da heralde BOTE programlarına yansıtmak zor olmasa gerek.

Neyse okul daha bitmedi ben çok konuşmayım :)

Okulumuzda 16 sınıfa projeksiyon cihazı ve bilgisayar imkanı kazandırdık. İnternet bağlantılarını sağladık. Daha bugün 10 saatlik bir çalışmanın sonucunda fen laboratuvarımızı da aynı imkanlarla donattık. Yani tesis var :) Ancak bir arkadaşımızın belirttiği nesne ambarı olmaması konusunda tüketici olarak söyleyeceklerim var.
Velilerle kavga döğüş bu imkanları sağladık ama daha etkili kullanımını sağlamak için geniş içerikli nesne ambarları kullanmak istiyoruz.
Tabi denilebilir ki otur yap. Ancak arkadaşlar bir slayt gösterisi için bile saatlerce hazırlık yapmak gerekiyor. Eğitim paylaşım platformlarından elde edilenler olmasa bir yılda kaç tane sunu ya da flash animasyonu hazırlayabilir bir öğretmen. Bakanlığın ve üniversitelerin bu konuya ciddi bir şekilde eğilmeleri ve ticari anlayışın dışında standart bir içerik oluşturulması gerektiğini düşünüyorum. İnanın beleşçi sayılmam. Yıllardır kendi çapımda içerik üretmeye çalışıyorum. Ama paylaşım ortamlarının kendini tekrarlayan içeriklerinin önünü açacak ve çalışmaların kalitesini yükseltecek, "çıtayı yükseltecek" nesne ambarları istiyoruz.
Edit: (1) Eğitim teknoloğu değilim. Gariban sınıf öğretmeniyim. (2) Büyük harflerin görüntülenmemesi sizin de dikkatinizi çekti mi?